BerufschullehrerIn

00:19 Ich sehe mich eher als Coach 00:21 und die Motivation ist, 00:23 den Schülern die Schulangst zu nehmen. 00:25 Weil das ist ein ganz breitgefächertes Leistungsspektrum, 00:29 das hier an der Schule an Schülern und Schülerinnen existiert. 00:32 Einige haben auch schlechte Erfahrungen im Vorfeld gemacht. 00:35 Und haben sich deswegen für eine Lehre entschieden, 00:38 weil sie ja raus wollen aus dem Lernen und aus dem Schulsystem an sich. 00:42 Und ja, ihnen da irgendwie 00:45 diese Angst zu nehmen: 00:47 Lernen bedeutet nicht Angst, sondern 00:50 ja, ich mache was für mich selber und das ist ... 00:52 eine große Motivation von mir. 00:55 Vorurteile im Beruf des Lehrers sind: 00:59 wenig Arbeit, viel Ferien. 01:01 Aber es ist ja nicht nur die Arbeit während des Unterrichts. 01:06 Also die Unterrichtszeit. 01:07 Sondern, wie ich vorher schon erwähnt habe: 01:08 die Vorbereitung, die Nachbereitung. 01:10 Man kommt ja nicht in die Klasse und sagt 01:12 ja, heute machen wir 01:15 irgendwas. 01:17 Sondern Vorbereitung ist auch sehr wichtig. 01:19 Auch die Nachbereitung 01:21 nach dem Unterricht 01:23 kontrollieren, schauen: Wie war der Unterricht? 01:24 Was hat geklappt? Was hat nicht so geklappt? 01:27 Das Unterrichten selber natürlich auch. 01:29 Mit den Schülern aktiv kommunizieren, 01:32 was Neues erarbeiten 01:34 und auch administrative Tätigkeiten: 01:37 Gespräche mit den Eltern, mit den Lehrbetrieben. 01:40 Skripten zusammenstellen für den Unterricht. 01:43 Ich unterrichte in der Fachgruppe 1. 01:45 Das sind die allgemeinbildenden Gegenstände. 01:48 Dazu gehören die Fächer 01:50 Deutsch und Kommunikation, 01:52 interkulturelle Kompetenz, 01:54 angewandte Wirtschaftslehre, 01:56 politische Bildung 01:58 und Sprachen haben wir Berufsbezogenes Englisch. 02:01 Persönliche Eigenschaften, die man mitbringen sollte für diesen Beruf sind: 02:05 Einfühlungsvermögen. 02:07 Auch eine relativ hohe Frustrationstoleranz. 02:09 Geduld mit den Schülern. Auch mit sich selber. 02:12 Weil es ist mir sehr wichtig, 02:14 dass ich nicht einfach den Lehrstoff oder den Lehrinhalt einfach runter bete, 02:18 sondern ich will ja, dass die Schüler was mitnehmen. 02:21 Man sollte auch sehr flexibel sein. 02:23 Nicht nur beim Unterrichten selber, 02:27 sondern auch mit den Schülern. 02:29 Weil es so viele verschiedene Lerntypen gibt, 02:33 muss man da sehr flexibel sein im Umgang mit den einzelnen Individuen. 02:39 Da bereitet man oft nicht nur ein Arbeitsblatt vor, 02:43 sondern drei, vier verschiedene, 02:46 damit jeder ein bisschen was mitnehmen kann. 02:49 Auch Konsequenz ist sehr wichtig, 02:54 weil man will ja auch seine Grenzen kennen. 02:57 Wie wird man Berufsschullehrer? 02:58 Die Voraussetzungen sind, 03:00 dass man eine Meisterprüfung hat 03:02 oder dass man die Matura hat. 03:04 Das ist einmal Voraussetzung - 03:05 nicht unbedingt für die Schule, aber für die Pädagogische Hochschule. 03:09 Weil man muss berufsbegleitend ein Hochschulstudium machen. 03:13 Und als Studienberechtigung braucht man einen höheren Abschluss. 03:16 Im Gastgewerbe gibt es das in dieser Form nicht in Österreich 03:20 so wie den Tischlermeister oder so irgendwas, 03:21 sondern man muss die Konzessionsprüfung machen, 03:23 die Befähigungsprüfung für das Gastgewerbe. 03:25 Was mich motiviert hat, war schon immer Wissen weiterzugeben. 03:30 Das Studium auf der Pädagogischen Hochschule ist auf drei Jahre aufgeteilt. 03:35 In dem ersten Jahr arbeitet man Montag bis Donnerstag 03:39 ganz normal an der Schule 03:40 und am Freitag ist man freigestellt und ist auf der Pädagogischen Hochschule 03:44 und macht dort seine Seminare, Prüfungen, etc. 03:47 Im zweiten Jahr ist man ein halbes Jahr freigestellt von der Berufsschule 03:52 und ist nur auf der PH. 03:54 Dementsprechend natürlich mehr zu tun - sehr viel zu tun. 03:57 Und das zweite Semester ist man dann wieder an der Schule. 04:01 Im dritten Jahr ist es so blockweise aufgebaut. 04:05 Dann ist man, wenn man das alles positiv besteht, 04:09 mit der Hochschule fertig. 04:11 Aber es fehlt die Bachelorarbeit zu einem selbstgewählten Thema, 04:14 mit wissenschaftlichem Arbeiten, 04:16 mit Zitieren, mit Bezug auf den Unterricht. 04:18 Wenn man das erfolgreich bestanden hat, dann ist man mit Brief und Siegel 04:23 Bachelor of Education und erst dann ist man richtiger Lehrer. 04:27 Wir an der Schule sind in drei Fachgruppen aufgeteilt. 04:30 Fachgruppe 3 ist rein die Praxis. 04:33 Fachgruppe 2 ist die fachliche Theorie 04:37 wie Fachkunde, Betriebsorganisation, Wirtschaftsrechnen. 04:41 Und Fachgruppe 1 sind diese anderen Fächer. 04:44 Da ist aber Matura dann auf jeden Fall Vorschrift. 04:46 Für jedes Fächerbündel braucht es eine eigene Prüfung. 04:49 Das ist aber nicht mehr so aufwendig wie das normale Bachelor-Studium, 04:52 sondern ist ungefähr die Hälfte. 04:53 Man kann natürlich sämtliche Ausbildungen machen. 04:56 Ist ja auch vorgesehen, dass man als Lehrer eine lebenslange Ausbildung macht. 05:00 Man kann die Fachgruppe 2-Ausbildung machen, die Fachgruppe 1-Ausbildung. 05:03 Man kann die Direktoren-Ausbildung machen. 05:05 Man kann ein Masterstudium machen dazu. 05:07 Die Pädagogische Hochschule bietet da sehr viele Möglichkeiten zur Weiterbildung.